大概从三岁起，父母便开始教我数数字，最简单的就是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0这十个阿拉伯数字了，于是乎，我学会了加减乘除。
 慢慢地我发现数学并不像那十个阿拉伯数字那样简单。一道看似简单的题，够我写满一张草稿纸，繁复的计算让我晕头转向，而且发现很多题都莫名其妙。比如，最经典的鸡兔同笼，我做那道题时，就在想出题的人是否脑子有问题，稍有常识的人都知道，鸡、兔的脚各多少，还需要我们设一个又一个的未知数去解吗？直接数不是更省事。美其名曰：锻炼逻辑思维，殊不知很多人已被这种题练到了见题就能把答案背出来的地步，这大概只练到了记忆能力吧。还有就是追赶问题，骑自行车的人先走，速度已知，骑摩托车的人后去，速度已知，问什么时候才能追到。何必计算，带上表不就行了，摩托车都买得起，一块两三元的电子表难买不起？
 每每做到这样的题时就忍不住地憎恨数学。憎恨有什么用，还得学！
 以前看过一个故事，小明的妈妈让他去打油，他到小卖部发现表板用圆锥形的提子而没用圆柱形的，他觉得奇怪。老板向小明解释说：“圆柱的纵截面积是圆锥的2倍，所以我会打两次，就与用圆柱形的打一次时一样了。”小明听了，很高兴，觉得自己又懂了些什么，可是提着瓶子回家时，总觉得不对劲儿。到家后，把事情告诉了妈妈，妈妈说：“傻儿子，平面和立体是不一样的，半径相同、高相同的圆柱和圆锥的纵截面积确实是2：1，但量没是用体积，两者体积比是3：1，快去找老板评理去。”
 这则故事确实是在趣味中指出了数学在生活中所扮演的重要角色，于是我发现，数学也不是想像中的枯燥乏味，它也有它的实用之处。数学的分支——立体几何，在现实中无处不在，给人以美感，于是我发现，我慢慢地喜欢上了数学，虽然有很繁复的计算，但算出结果后的那份成就感，无疑是最好的收获。
 数学，让我虽恨犹怜。
 （曾红）